1814年11月26日，法拉第給艾伯特的信上寫道：「唉！我真是愚昧。
我離開家，離開我所愛的人，歸期又遙遙無期，為的是什麼？知識嗎？喔！
是的，就是知識。什麼知識？世界、人類文明、禮俗、書本、語言，
這些知識的獲取，我每天卻要付出人格被踐踏的代價。唉！終日被人當傻瓜、
無賴看，是多麼傷人啊！經常被人用詭計欺侮，是多麼可惜的啊！
為什麼這些有知識的人，不去看看那些天生誠實、正直、滿足和快樂的人呢？
他們的心沒有被玷污、思想純正、擇善棄惡。難道我長期期待學習的知識，
末了也不過使我比別人更懂得虛張聲勢而已？知識啊！開我的眼睛，
讓我看清知識無法除去人的虛謊與敗壞。...................................難道，
努力爬上知識顛峰，看到的只是被知識所敗壞和麻木虛空？
唉！老友！我不知道我對知識的追求，是不是已經偏離了單純的喜愛和以智慧為樂！」
法拉第晚年的時候，回顧這一段經歷，寫道：「教育的開始與結束，
都是謙卑。謙卑是深深地感到自己的不足。這種不足感，不是跟別人
比較的，而是我們內心深處真實的貧乏。學習的第一步是知道自己的不足
。不足感可能在於發覺自己所下的判斷何以如此地匆促、不合邏輯、
不夠周全。其實一個人的自以為是，遽下判語，主觀性強，不是他很有信心，
而是陷於天生敗壞的心智上........那真正的、完全毫無瑕疵的智慧，
只屬於上帝。人類所有的知識皆摻雜了正確與錯誤。人類最好的判斷，
也只能將錯誤減到最少，而無法消除錯誤。即使在最嚴謹的科學領域，
每個判斷依據事實，仍然無法避免錯誤，所以，真正的教育在於自我反省，這種自覺，就是教育的真諦」
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